Охрана труда

Цели государственного учреждения образования "Гимназия № 38 г.Минска имени Н.А.Шугаева"

в области охраны труда

№	Цели	Показатели целей	Единицы измерений
1	Недопущение появления неприемлемых рисков	Уровень выявленных рисков	Не более 12
2	Улучшить санитарно-гигиенические условия работающих	Обеспечение работающих  бытовыми помещениями современного уровня	Не менее 10 чел.
3	Улучшение условий труда работающих за счет проведения косметических ремонтов	Количество работающих	Не менее 5 рабо­чих мест

раскрыть » / « свернуть

ПОЛИТИКА

государственного учреждения образования

«Гимназия № 38 г. Минска имени Н.А.Шугаева»

в области охраны труда

 

Девиз: Безопасность труда и сохранение здоровья учащихся, воспитанников и работников  управления – залог высокого качества оказания образовательных услуг

Цель политики в области охраны труда:

Создание безопасных условий и охраны труда, соответствующих стандартам СУОТ в соответствии с законодательными актами, проведения планомерной работы по обеспечению высокого качества обучения  и обеспечение здоровых и безопасных условий труда.

Основные задачи в области охраны труда:

1. Соблюдение требований действующего законодательства в области охраны труда.

2. Постоянное улучшение условий и охраны труда.

3. Непрерывная идентификация опасностей, оценки рисков и управление ими.

4. Проведение предупреждающих и корректирующих действий, направленных на снижение риска возникновения травм и профессиональных заболеваний.

5. Регулярный анализ целей и задач в области охраны труда.

6. Реализация идеи о том, что безопасность труда коллектива – дело всех и каждого.

Пути достижения поставленных задач:

1. Организация эффективного контроля соблюдения требований охраны труда.

2. Внедрение передовых методов обучения, нового современного оборудования, проведение его своевременного обслуживания и ремонта.

3. Обеспечение финансовой и материально-технической поддержки запланированных мероприятий по охране труда, выполнение требований, вышестоящих и контролирующих организаций.

4. Взаимодействие и тесное сотрудничество с профессиональным союзом и другими организациями в реализации государственной политики в области охраны труда, содействие общественному контролю соблюдения прав и интересов работающих.

5. Обучение, систематическое повышение квалификации и компетентности работников по вопросам охраны труда.

6. Изучение и внедрение передового отечественного и зарубежного опыта в области охраны труда.

7. Проведение внутренних аудитов для выявления несоответствий и их устранения.

Гимназия № 38 г.Минска обязуется регулярно проводить работу по совершенствованию  охраны труда, обеспечить коллективную ответственность за безопасность  учащихся, воспитанников и работников, доводить Политику в области охраны труда до каждого работника и требовать от всех ее неукоснительного выполнения.

раскрыть » / « свернуть

ИНСТРУКЦИЯ

о проведении контроля за соблюдением законодательства об охране труда

в государственном учреждении образования

«Гимназия № 38 г. Минска имени Н.А.Шугаева»

1. Настоящей инструкцией определены цель, задачи, основные виды и объекты контроля законодательства об охране труда в ГУО «Гимназия № 38 г. Минска».

2. Целью контроля является создание здоровых и безопасных условий труда работников, учащихся, предупреждение несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, обеспечение безопасного образовательного процесса в школьном учреждении.

Контроль может осуществляться в форме проверок, обследований, осмотров, рассмотрения жалоб, заявлений. Контроль предусматривает выявление причин нарушений, требований охраны труда и разработку мероприятий по их устранению и предупреждению.

3. Основными задачами контроля являются:

• выявление и предупреждение нарушений законодательных и нормативных правовых актов, требований охраны труда;

• оценка состояния условий организации обучения учащихся, безопасности учебного оборудования;

• оценка состояния условий труда работников, безопасности производственных процессов, оборудования, приспособлений, инструмента, эффективности применения средств индивидуальной защиты работниками;

• выполнение работниками должностных инструкций, инструкций по охране труда и требований локальных нормативных актов по охране труда;

• принятие мер по устранению выявленных недостатков.

4. Основными видами контроля являются:

• контроль за соблюдением законодательства об охране труда, осуществляемый руководителем и специалистами ГУО «Гимназия № 38 г. Минска» в соответствии с их должностными обязанностями;

• периодический контроль за соблюдением законодательства об охране труда, осуществляемый представителями нанимателя (директора школы) с участием общественного инспектора профсоюзной организации по охране труда;

• общественный контроль за соблюдением законодательства об охране труда, осуществляемый профсоюзами в соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 6 мая 2010 года № 240 «Об осуществлении общественного контроля профессиональными союзами»

5. Полномочия и ответственность руководителя и специалистов по осуществлению контроля за соблюдением законодательства об охране труда определяются их должностными инструкциями.

При разработке должностных инструкций обязанности по осуществлению контроля за соблюдением законодательства об охране труда распределяются между руководителями и специалистами с учетом их трудовых функций, роли и места в системе управления охраной труда ГУО «Гимназия № 38 г. Минска».

6. Руководитель и специалисты осуществляют контроль за:

6.1. соблюдением в ГУО «Гимназия № 38 г. Минска» актов законодательства о труде и охране труда, локальных нормативных правовых актов по охране труда;

6.2. выполнением работниками должностных обязанностей по охране труда, предусмотренных локальными нормативными правовыми актами;

6.3. выполнением:

• решений (постановлений, приказов, распоряжений, предписаний) органов государственного управления охраной труда, надзора и контроля, государственной экспертизы условий труда, вышестоящей организации;

• мероприятий по улучшению условий и охраны труда, предусмотренных программами, планами, коллективным договором, соглашениями, планом мероприятий по охране труда;

6.4. своевременным проведением осмотров, испытаний, технических освидетельствований оборудования, средств коллективной и индивидуальной защиты;

6.5. эффективностью работы вентиляционных систем;

6.6. организацией рабочих мест и производства работ в соответствии с требованиями охраны труда;

6.7. своевременным проведением паспортизации санитарно-технического состояния условий и охраны труда, разработкой и выполнением по их результатам мероприятий по приведению условий и охраны труда в соответствии с нормативными требованиями;

6.8. обеспечением работников средствами индивидуальной защиты, смывающими и обезвреживающими средствами;

6.9. обеспечением работников санитарно-бытовыми помещениями;

6.10. наличием инструкций по охране труда;

6.11. проведением обучения, инструктажа и проверки знаний работников по вопросам охраны труда;

6.12. прохождением работниками обязательных медицинских осмотров;

6.13. соблюдением установленного порядка расследования и учета несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

7. Периодический контроль за соблюдением законодательства об охране труда является одним из видов контроля, условий и охраны труда, профилактике несчастных случаев и профессиональных заболеваний.

8. Периодический контроль, осуществляемый представителями нанимателя (директора) с участием общественного инспектора профсоюзной организации по охране труда осуществляется:

• ежедневно – в кабинетах, спортивном зале, библиотеке, столовой, санузлах;

• ежемесячно – в учреждении по подразделениям;

• ежеквартально – в гимназии по всем подразделениям. 

9. Ежедневный контроль за состоянием охраны труда осуществляется специалистом соответствующего кабинета, учителем.

10. Ежедневно проверяются:

• исправность оборудования, приспособлений;

• исправность вентиляционных систем и установок;

• наличие инструкций по охране труда, соблюдение их работниками;

• наличие и правильное использование средств индивидуальной защиты;

• выполнение мероприятий по устранению нарушений, выявленных предыдущими проверками;

11. В процессе проверки принимаются меры по устранению выявленных нарушений.

12. О выявленных нарушениях, которые не могут быть устранены самостоятельно, специалисты и преподаватели сообщают непосредственному руководителю для принятия соответствующих мер.

13. Результаты проверки с конкретными мероприятиями по устранению выявленных недостатков и нарушений записываются в журнал ежедневного контроля за состоянием охраны труда.

14. Ежемесячный контроль осуществляется комиссией (заместитель директора по АХР – ответственный за организацию работы по охране труда, председатель профсоюзного комитета, общественный инспектор профсоюза по охране труда).

16. В ходе ежемесячного контроля проверяются:

16.1. организация и результаты ежедневного контроля; 

16.2. выполнение мероприятий, намеченных в результате проведения всех видов контроля, а также мероприятий, предусмотренных коллективным договором, планом мероприятий по охране труда;

16.3. выполнение приказов и распоряжений руководителя учреждения, результатов рассмотрения представлений или рекомендаций общественного инспектора профсоюза по охране труда, мероприятий по документам расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

16.4. соблюдение работниками, правил, норм, инструкций по охране труда;

16.5. состояние рабочих мест, проходов;

16.6. наличие и состояние защитных, сигнальных и противопожарных средств и устройств;

16.7. своевременность и качество проведения инструктажа работников по охране труда;

16.8. наличие средств индивидуальной защиты и правильность их использования работниками;

16.9. предоставление работникам доплат по условиям труда;

16.10. состояние санитарно-бытовых помещений и устройств, обеспечение работников смывающими и обезвреживающими средствами;

16.11. соблюдение установленного режима труда и отдыха, трудовой дисциплины;

16.12. санитарное состояние кабинетов, групп, уголков по охране труда, наличие и состояние учебных пособий и средств наглядной агитации.

17. Выявленные нарушения в процессе проведения ежемесячного контроля заносятся в журнал ежемесячного контроля за состоянием охраны труда, оформляются соответствующие акты, в которых указываются мероприятия по устранению нарушений, назначаются их исполнители и сроки исполнения. Результаты контроля рассматриваются на совещаниях в подразделениях.

19. По устранению недостатков и нарушений по охране труда, выявленных в ходе проведения ежемесячного контроля ответственные лица организуют выполнение мероприятий. О нарушениях, которые не могут быть устранены работниками ГУО «Гимназия № 38 г. Минска» или требуют финансовых вложений, сообщается директору.

20. Ежеквартальный контроль осуществляется комиссионно во главе с директором гимназии.

21. В ходе ежеквартального контроля проверяются:

21.1. организация и результаты проведения ежедневного и ежемесячного контроля;

21.2. выполнение мероприятий по документам расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

21.3. своевременность проведения аттестации рабочих мест по условиям труда и выполнение мероприятий по ее результатам;

21.4. техническое состояние и содержание здания, сооружений, помещений и прилегающей территории в соответствие с требованиями охраны труда, состояние дорог, тротуаров, проходов и проездов;

21.5. соответствие рабочих мест требованиям охраны труда;

21.6. эффективность работы вентиляционных систем и установок; 

21.7. обеспеченность работников средствами индивидуальной защиты и организация ухода за ними;

21.8. состояние санитарно-бытовых помещений и устройств;

21.9. состояние кабинетов и уголков по охране труда;

21.10. своевременность и качество обучения и инструктажа работников по охране труда;

21.11. соблюдение установленного режима труда и отдыха, трудовой дисциплины и другое.

22. Проведение ежемесячного и ежеквартального контроля осуществляется в соответствии с утвержденным директором гимназии Графиком ежеквартального контроля за соблюдением законодательства об охране труда в гимназии № 38 г. Минска одновременно с проведением Дня охраны труда.

В программу Дня охраны труда включается помимо мероприятий по проверке состояний условий и охраны труда на рабочих местах, проведение инструктивно-методических совещаний с участием руководителя.

На указанных совещаниях анализируется состояние охраны труда в учреждении, заслушиваются руководители подразделений, рассматриваются имевшие место случаи нарушения требований охраны труда, изучается передовой опыт работы по охране труда. 

По итогам проведения Дня охраны труда оформляется протокол, в который записывается принятое решение.

раскрыть » / « свернуть

Общественный контроль охраны труда

Перечень нормативных документов, необходимых для работы общественного инспектора по охране труда

Общерегламентирующие

Закон Республики Беларусь 23.06.2008г. № 356-3 об охране труда.

Закон Республики Беларусь 22.04.1992г. № 1605- XII о профессиональных союзах.

Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь 24.05.2002г. № 82 об утверждении типового положения о службе охраны труда организации.

Постановление Министерства труда Республики Беларусь 08.11.1999г. № 144 об утверждении типового положения о кабинете охраны труда.

Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь 03.06.2003г. № 70 об утверждении межотраслевых общих правил по охране труда.

Постановление Совета Министров Республики Беларусь 23.10.2000г. № 1630 об утверждении порядка осуществления профсоюзами общественного контроля за соблюдением законодательства Республики Беларусь о труде.

Положение об общественном инспекторе по охране труда. Утверждено постановлением Президиума Совета Федерации профсоюзов Беларуси 01.01.2003г. № 50.

Планирование

Постановление Министерства труда Республики Беларусь 23.10.2000г. № 136 об утверждении положения о планировании и разработке мероприятий по охране труда. 

Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь 28 мая 2007г. № 73. Рекомендации по улучшению условий и повышению безопасности труда в организациях на основе коллективных договорных отношений.

Безопасность учебного процесса

Постановление Министерства образования Республики Беларусь 26.03.2008г.       № 26 об утверждении Правил безопасности при организации образовательного процесса по учебным предметам "Химия" и "Физика" в учреждениях образования Республики Беларусь.

Обучение, инструктажи

Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь 30.12.2003г. № 164 об утверждении Правил обучения безопасным методам и приемам работы, проведения инструктажа и проверки знаний по вопросам охраны труда.

Постановление государственного комитета Республики Беларусь по труду и социальной защите населения 14.07.1994г. №82 об утверждении Порядка разработки, согласования и утверждения инструкций по охране труда.

Аттестация, паспортизация

Постановление Совета Министров Республики Беларусь  22.02.2008г. № 253 об аттестации рабочих мест по условиям труда.

Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь 22.02.2008г. № 35 об утверждении Инструкции по оценке условий труда при аттестации рабочих мест по условиям труда и предоставлению компенсаций по ее результатам 

Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь 29.03.2006г. № 38 об утверждении перечня «Виды работ с вредными и (или) опасными условиями».

Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь 4.02.2004г. № 11 об  утверждении инструкции по проведению паспортизации санитарно-технического состояния условий и охраны труда.

Обеспечение средствами индивидуальной защиты, компенсации, ограничения

Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь 28.05.1999г. № 67 об утверждении правил обеспечения работников средствами индивидуальной защиты.

Постановление Министерства труда Республики Беларусь 19.04.2000г. № 65 об утверждении типового перечня средств индивидуальной защиты, непосредственно обеспечивающих безопасность труда.

Постановление Министерства труда Республики Беларусь 27.04.2000г. № 70 об утверждении правил обеспечения работников смывающими и обезвреживающими средствами.

Постановление Министерства труда Республики Беларусь 08.12.1997г. № 111 о нормах подъема и перемещения тяжестей женщинами вручную.

Несчастные случаи

Постановление Совета Министров Республики Беларусь 15.01.2004г. № 30 о расследовании и учете несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

Постановление Президиума Совета Федерации профсоюзов Беларуси 31.05.2007г. № 80. Порядок участия профсоюзов в расследовании несчастных случаев на производстве.

Контроль

Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь 26.12.2003г. № 159 об утверждении типовой инструкции о проведении контроля за соблюдением законодательства об охране труда в организации.

Решение Минского городского  комитета 3 ноября 2004 г.                     № 2204 об утверждении инструкции о проведении городского смотра-конкурса на лучшую организацию работы по охране труда в организациях г. Минска и инструкции о проведении  Дня охраны труда.

Общественные инспекторы - Довжик Маргарита Григорьевна, Юрковец Татьяна Александровна

Основные обязанности инспектора ОТ:

• обследует состояние безопасности труда на рабочих местах;
• контролирует своевременность обеспечения работающих спецодеждой, спецобувью, защитными средствами;
• проверяет состояние санитарно-бытовых помещений, обеспечение работающих мылом;
• контролирует предоставление льгот и компенсаций за работу во вредных условиях труда;
• осуществляет общественный контроль за соблюдением законодательства о труде;
• рассматривает заявления и жалобы членов профсоюза, вносит предложения о рассмотрении вопросов соблюдения охраны труда на заседания профсоюзного органа.

Основная деятельность инспектора ОТ:

• осуществляет контроль за содержанием рабочих мест трудящихся в образцовом порядке;
• контролирует проведение инструктажа по технике безопасности и промсанитарии;
• добивается устранения неисправности оборудования;.
• проверяет обеспеченность рабочих и служащих спецодеждой, защитными средствами, медикаментами;
• проверяет обеспеченность рабочих и служащих спецодеждой, защитными средствами, медикаментами;
• следит за своевременным и правильным составлением актов о несчастных случаях;
• контролирует соблюдение законодательства о продолжительности рабочего дня, выходных днях, отпусков и т.д.;
• осуществляет контроль над выполнением законодательства о труде, правил и инструкций по технике безопасности.

МОНИТОРИНГ ОБЩЕСТВЕННОГО ИНСПЕКТОРА ПО ОХРАНЕ ТРУДА

Целью общественного контроля является:

• создание здоровых и безопасных условий труда работающим;
• предупреждение несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;
• контроль за правильным и своевременным расследованием и учетом несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;
• контроль за возмещением в полном объеме вреда, причиненного работникам увечьем либо иным повреждением здоровья, связанным с исполнением ими своих трудовых обязанностей.

Общественный инспектор по охране труда осуществляет общественный контроль за соблюдением законодательства об охране труда, выполнением условий коллективного договора (соглашения) в формах,  не связанных с проведением проверок, а именно:

• мониторинга – мероприятий по наблюдению, анализу, оценке соблюдения трудовых и социально-экономических прав граждан;
• участия в работе коллегиальных органов, комиссий;
• иных формах, предусмотренных законодательством, коллективным договором (соглашениями).

Основные задачи общественного инспектора по охране труда:

1. осуществление постоянного контроля в учреждении;
2. выявление и предупреждение нарушений  нормативных требований охраны труда;
3. оценка состояния условий труда работников, безопасности  производственных процессов, оборудования, приспособлений, инструмента, сырья и материалов, эффективности применения средств индивидуальной защиты работниками;
4. выполнение работниками должностных обязанностей по охране труда и требований локальных нормативных актов по охране труда;
5. принятие мер по устранению выявленных недостатков.

Для решения поставленных задач общественный инспектор по охране труда выполняет следующие функции:

1. регулярно осматривает  состояние рабочих мест, проходов, проездов, зданий, территорий, других мест работы;
2. контролирует:

- соответствие технологических процессов, станков, машин, механизмов и другого оборудования, приспособлений и инструмента, транспортных и грузоподъемных средств требованиям безопасности;

- работу вентиляционных установок и осветительных приборов на предмет безопасности;

- своевременность обеспечения работающих качественными специальной одеждой, обувью и другими средствами индивидуальной защиты;

- правильность и безопасность хранения опасных веществ и материалов;

- состояние санитарно-гигиенических условий труда на рабочих местах (температурно-влажностный режим, запыленность и загазованность воздушной среды, освещенность и др.);

- обеспеченность работающих санитарно-бытовыми помещениями, их состояние и содержание;

- обеспечение работающих мылом, смывающими и обезвреживающими средствами, организацию водно-питьевого режима;

- качество и своевременность проведения стажировки, инструктажей по охране труда, обучения безопасным методам труда и проверки знаний по вопросам охраны труда;

- соблюдение законодательства, коллективного договора (соглашения) по вопросам режима рабочего времени и времени отдыха, охраны труда женщин и молодежи, а также своевременность и правильность выплат по возмещению вреда, причиненного жизни и здоровью работающих, доплаты за работу во вредных и тяжелых условиях труда, предоставление компенсаций по результатам аттестации рабочих мест.

3. участвует в:

- проведении периодического контроля за соблюдением законодательства об охране труда;

- расследовании несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

- паспортизации санитарно-технического состояния условий и охраны труда;

- работе комиссии по контролю качества средств индивидуальной защиты;

- работе комиссий по испытаниям и приёмке в эксплуатацию оборудования, механизмов, инструментов;

- проведении аттестации рабочих мест по условиям труда;

- оформлении кабинетов, стендов и уголков по охране труда;

- подготовке и проведении смотров, конкурсов, рейдов, дней охраны труда.

раскрыть » / « свернуть

Правила Министерства образования Республики Беларусь от 21.01.2019
"Меры безопасности при организации образовательного процесса по учебному предмету (дисциплине) "Физическая культура и здоровье", занятий "Час здоровья и спорта", физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий в учреждениях общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, дополнительного образования детей и молодежи Республики Беларусь"

Меры безопасности при организации образовательного процесса по учебному предмету (дисциплине) "Физическая культура и здоровье", проведении факультативных занятий "Час здоровья и спорта", физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий в учреждениях общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, дополнительного образования детей и молодежи Республики Беларусь (далее - Правила) адресованы руководителям указанных учреждений образования, учителям и преподавателям физической культуры, руководителям физического воспитания, педагогам дополнительного образования, инструкторам по физической культуре (при наличии бассейнов), тренерам специализированных учебно-спортивных учреждений (при организации учебно-тренировочных занятий на базе учреждений образования).

 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

1.1. Настоящие Правила распространяются независимо от формы собственности на все учреждения общего среднего, профессионально-технического, среднего специального и дополнительного образования детей и молодежи Республики Беларусь (далее - учреждения образования) и устанавливают требования, направленные на создание условий по охране здоровья, предупреждению травматизма обучающихся.

1.2. В учреждениях образования проведение учебных занятий по учебному предмету (дисциплине) "Физическая культура и здоровье", занятий "Час здоровья и спорта", спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий, учебных занятий в объединениях по интересам физкультурно-спортивного профиля (далее - организованные формы физического воспитания) проводятся с учетом индивидуальных и возрастных особенностей, состояния здоровья обучающихся.

1.3. С целью обеспечения условий для безопасного проведения организованных форм физического воспитания обучающихся в учреждениях образования осуществляется:

проверка исправности физкультурно-спортивных сооружений, спортивного инвентаря и (или) спортивного оборудования;

эксплуатация физкультурно-спортивных сооружений с учетом требований Санитарных норм и правил "Требования к устройству и эксплуатации физкультурно-спортивных сооружений", утвержденных постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 16.12.2013 N 127;

при необходимости организация оказания первой медицинской помощи обучающимся;

обучение обучающихся вопросам безопасного поведения на занятиях физической культурой и спортом, профилактики и предупреждения травматизма, оказания первой помощи при несчастных случаях.

1.4. Руководители учреждений образования:

1.4.1. обеспечивают здоровые и безопасные условия для проведения организованных форм физического воспитания;

1.4.2. утверждают акты обследования физкультурно-спортивного оборудования (приложение 1) и акты готовности физкультурно-спортивных сооружений (приложение 2), локальные нормативные правовые акты, определяющие порядок безопасного проведения организованных форм физического воспитания на физкультурно-спортивных сооружениях учреждений образования и местах их проведения вне учреждений образования (правила безопасности проведения учебных занятий по видам спорта с учетом специфики учреждения образования, учебных занятий вне учреждения образования, безопасного поведения в пути следования на спортивные объекты и во время проведения организованных форм физического воспитания);

1.4.3. обеспечивают наличие физкультурно-спортивного инвентаря и оборудования, необходимых для проведения организованных форм физического воспитания (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 14.07.2014 N 105);

1.4.4. обеспечивают медицинское обслуживание обучающихся, которое осуществляется медицинскими работниками территориальных организаций здравоохранения (далее - медицинский работник), в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь (приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 31.05.2012 N 669).

1.5. Проверка исправности физкультурно-спортивных сооружений, физкультурно-спортивного инвентаря и оборудования осуществляется:

учреждением образования - не реже двух раз в год (на начало учебного года и при подготовке к весенне-летнему периоду) с составлением акта готовности физкультурно-спортивных сооружений в соответствии с приложением 2;

лицами, осуществляющими организованные формы физического воспитания, - перед проведением каждого учебного занятия и мероприятия.

1.6. Запрещено проводить организованные формы физического воспитания в учреждениях образования при:

1.6.1. неисправности физкультурно-спортивного сооружения, спортивного инвентаря и (или) спортивного оборудования;

1.6.2. отсутствии утвержденного в установленном порядке акта о готовности физкультурно-спортивных сооружений, актов обследования физкультурно-спортивного оборудования;

1.6.3. отсутствии педагогического работника, на которого в соответствии с локальными нормативными правовыми актами возложена ответственность за проведение организованных форм физического воспитания, инструктора по физической культуре (на учебных занятиях по обучению плаванию при наличии бассейна);

1.6.4. отсутствии медицинского работника - при проведении спортивных соревнований и спортивно-массовых мероприятий;

1.6.5. отсутствии учебно-программной документации соответствующей образовательной программы;

1.6.6. сложных метеорологических условиях при проведении организованных форм физического воспитания на открытом воздухе.

1.7. К участию в организованных формах физического воспитания не допускаются обучающиеся, не представившие медицинскую справку о состоянии здоровья, оформленную в соответствии с постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 09.07.2010 N 92 "Об установлении форм "Медицинская справка о состоянии здоровья", "Выписка из медицинских документов" и утверждении Инструкции о порядке их заполнения".

1.8. Обучающиеся допускаются к участию в организованных формах физического воспитания только в спортивной одежде и обуви.

1.9. Расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время организованных форм физического воспитания в учреждениях образования осуществляются в соответствии с Инструкцией о расследовании и учете несчастных случаев с обучающимися и воспитанниками (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 07.08.2003 N 58).

 

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ И ГИГИЕНЫ К МЕСТАМ ПРОВЕДЕНИЯ ОРГАНИЗОВАННЫХ ФОРМ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОМУ ОБОРУДОВАНИЮ И ИНВЕНТАРЮ

 

2.1. Физкультурно-спортивное оборудование на территории учреждений образования, спортивный инвентарь по конструкции, размерам, применяемым материалам должны соответствовать возрастным и психофизическим особенностям обучающихся, требованиям технических нормативных правовых актов.

2.2. Конструкции оборудования и отдельных сооружений должны быть надежно закреплены; изготавливаться из разрешенных Министерством здравоохранения материалов; не должны иметь острых углов и выступающих деталей; поверхность деревянных конструкций должна быть гладкой и хорошо отшлифованной.

2.3. Физкультурно-оздоровительные и спортивные площадки должны содержаться в чистоте, быть ровными, свободными от посторонних предметов; покрытия спортивных площадок должны быть безопасны для здоровья.

2.4. В спортивных залах должно размещаться только необходимое оборудование для проведения занятий. Для хранения спортивного оборудования и (или) спортивного инвентаря должны быть выделены специальные помещения (снарядная, инвентарная).

2.5. Проведение ремонта зданий, помещений и коммуникаций в учреждениях образования одновременно с организацией образовательного процесса в этих зданиях и помещениях запрещается.

2.6. Спортивные залы учреждений образования должны иметь естественное и искусственное освещение.

Источники искусственного освещения спортивного зала (оптимальными являются люминесцентные лампы, имеющие цветовую температуру 3500 K) должны обеспечивать достаточное и равномерное освещение согласно нормам искусственной освещенности помещений учреждений образования (постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.12.2012 N 206). Электросветильники должны быть ограждены.

В крытых спортивных сооружениях должно быть оборудовано аварийное освещение, обеспечивающее освещенность не менее 0,5 люкса (далее - лк) на полу по линии основных проходов и ступеней лестниц. При этом сеть аварийного освещения должна быть либо раздельной, либо с автоматическим переключением при аварийной ситуации на источники питания аварийного освещения.

2.7. В вечернее время территория учреждений образования (на поверхности земли) должна быть освещена исходя из нормы освещенности не менее 20 лк, а площадок физкультурно-спортивных, для подвижных игр - не менее 40 лк.

2.8. В помещении основных спортивных сооружений на видном месте должен быть вывешен план эвакуации на случай пожара или стихийного бедствия. В данном плане эвакуации должно быть предусмотрено спасение обучающихся с территории всех помещений и мест проведения занятий по физическому воспитанию, в том числе из всех вспомогательных помещений.

Расстояние до дверей, ведущих к эвакуационному выходу от самой дальней точки в спортивном зале, не должно превышать 27 м. Двери, предназначенные для эвакуации, должны открываться в сторону выхода из помещения. В спортивном зале должно быть не менее двух дверей.

Двери эвакуационных выходов в спортивных залах допускается запирать только изнутри, с помощью легко открывающихся запоров, задвижек или крючков. Категорически запрещается забивать наглухо или загромождать двери запасных выходов из спортивного зала.

Оснащение крытых спортивных сооружений учреждений образования специальным противопожарным оборудованием производится на основании действующих правил противопожарной безопасности. Использование пожарного инвентаря и оборудования для хозяйственных нужд, не связанных с пожаротушением, категорически запрещается.

В случае возникновения пожара действия руководителя учреждения образования должны быть направлены на обеспечение безопасности обучающихся, работников и их эвакуацию в соответствии с Правилами пожарной безопасности Республики Беларусь. (постановление Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь от 14.03.2014 N 3).

2.9. Площадь спортивного зала должна быть не менее 4 м² на одного обучающегося. Пол должен быть с ровной, без щелей и изъянов поверхностью. Стены зала не должны иметь выступов, карнизов, их следует окрашивать в светлые тона на всю высоту панелей красками, позволяющими легко производить влажную уборку помещения.

Оконные проемы спортивного зала должны располагаться по продольным стенам. Остекление окон должно иметь защитное ограждение от ударов мяча, а также устройство для открытия фрамуг с целью проветривания спортивного зала.

2.10. До и после окончания учебных занятий, а также между первой и второй сменами учебных занятий, при обязательном отсутствии обучающихся, должно проводиться сквозное проветривание спортивного зала.

Продолжительность сквозного проветривания спортивного зала зависит от погодных условий (температуры наружного воздуха, направления ветра), эффективности отопительной системы. Длительность проветривания регламентируется снижением температуры воздуха в помещении в холодное время года до +14 °C.

Запрещается сквозное проветривание учебных и других помещений через помещения санитарного узла. Одностороннее проветривание помещений может проводиться в присутствии обучающихся: в теплое время года - непрерывно, в холодное - до снижения температуры воздуха в помещении до +17 °C.

При температуре наружного воздуха ниже -10 °C и скорости движения воздуха более 7 м/сек проветривание спортивного зала проводится в отсутствие обучающихся.

При температуре наружного воздуха выше +5 °C и скорости движения наружного воздуха не более 2 м/сек организованные формы физического воспитания в спортивных залах могут проводиться с открытыми окнами с подветренной стороны, при более низкой температуре воздуха и большей скорости движения воздуха - с открытыми фрамугами.

Температура воздуха в спортивных залах должна быть: +15 - +18 °C; в раздевальных при спортивных залах +19 - +23 °C; в душевых не ниже +25 °C.

2.11. Проведение занятий физической культуры и спорта на открытом воздухе допускается при температуре не ниже -15 °C и скорости движения воздуха до 3 м/сек. Запрещено проведение организованных форм физического воспитания на открытом воздухе в дождливые дни и на мокрых площадках.

2.12. Влажная уборка спортивных залов учреждений образования проводится по мере загрязнения, но не реже 2 раз в день. После каждого учебного занятия полы, спортивное оборудование протираются влажным способом.

2.13. С целью предупреждения травм различные неровности, выбоины на спортивных площадках следует систематически засыпать и выравнивать.

2.14. Учреждения образования должны быть обеспечены универсальными аптечками первой медицинской помощи с перечнем вложений согласно приложению 1 к постановлению Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 04.12.2014 N 80 "Об утверждении перечней вложений, входящих в аптечки первой медицинской помощи, и порядке их комплектации".

2.15. Плавательные бассейны учреждений образования должны содержаться и эксплуатироваться согласно Санитарным правилам и нормам, устанавливающим требования к плавательным бассейнам и аквапаркам (постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 22.09.2009 N 105).

2.16. Руководителям учреждений образования запрещается принимать на работу в бассейны инструкторов по физической культуре, не имеющих специализации по плаванию.

2.17. Места, предназначенные для метаний гранаты и мяча, располагаются в хорошо просматриваемом месте, на значительном расстоянии от общественных мест (тротуаров, дорог, площадок и так далее). Длина секторов для приземления снарядов должна быть не менее 60 м. Вес спортивных снарядов для метания должен соответствовать возрасту и полу обучающихся, согласно правилам соревнований.

2.18. Место проведения занятий по лыжной подготовке, а также профиль склонов, рельеф местности, дистанция и условия проведения должны тщательно выбираться и строго соответствовать возрастным особенностям и физической подготовленности занимающихся.

Учебная площадка для начального обучения катанию на лыжах должна быть защищена от ветра, иметь уклон не более 4° и размеры, позволяющие двигающимся лыжникам соблюдать интервал не менее 10 м.

Учебно-тренировочный склон должен иметь уплотненный снег без каких-либо скрытых препятствий, приводящих к травматизму.

Лыжный инвентарь должен быть подобран в соответствии с ростом обучающихся и подогнан индивидуально:

палки должны быть легкими, прочными и удобными, иметь петли для хвата руками, острие для упора и ограничительное кольцо (пластмассовые лапки);

поверхность лыж не должна иметь перекосов и боковых искривлений, трещин, заусениц и сколов, скользящая поверхность деревянных (деревянно-пластиковых, пластиковых) лыж должна быть смазана специальной мазью в соответствии с погодными условиями.

2.19. Площадки для катков в учреждениях образования должны быть ровными, толщина льда должна составлять не менее 15 см, а уклон - не более 10 мм/м.

Катки и конькобежные дорожки должны иметь ровную, без трещин и выбоин поверхность. Все возникающие повреждения поверхности льда немедленно исправляются или ограждаются. Катки и конькобежные дорожки должны иметь площадь не менее 8 м² на одного обучающегося.

2.20. Размещение гимнастического оборудования должно предусматривать безопасную зону вокруг каждого гимнастического снаряда:

2.20.1. гимнастические маты должны вплотную укладываться вокруг гимнастического снаряда, обеспечивая площадь соскока или предполагаемого срыва и падения. Используемые при прыжках маты должны исключать возможность скольжения по полу, поверхность их не должна быть скользкой. Набивка матов должна быть равномерной по плоскости и состоять из материалов, легко подвергающихся очистке от пыли. Маты должны храниться в инвентарной комнате (допускается при отсутствии инвентарной комнаты их хранение в спортивном зале);

2.20.2. мостик гимнастический должен быть подбит резиной, чтобы исключить скольжение при отталкивании.

2.21. Мячи набивные используются по номерам строго в соответствии с возрастом и физической подготовленностью обучающихся.

2.22. Ямы для прыжков должны заполняться чистым песком с примесью опилок. Борта ям должны находиться на одном уровне с землей, их следует обшивать резиной или брезентом. Перед прыжком содержимое ямы следует взрыхлять и выравнивать.

 

3. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

 

3.1. Образовательный процесс в учреждениях образования всех типов организуется в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании и должен обеспечивать сохранение здоровья обучающихся, поддерживать работоспособность в течение учебного дня, недели, учебного года, необходимую двигательную активность, развитие индивидуальных способностей.

3.2. Образовательный процесс по учебному предмету (дисциплине) "Физическая культура и здоровье" организуется в соответствии с действующими учебными программами по учебному предмету (дисциплине) "Физическая культура и здоровье".

3.3. Проведение учебных занятий по учебному предмету "Физическая культура и здоровье" в учреждениях общего среднего образования не допускается:

3.3.1. в одном классе в течение двух дней подряд; более одного раза в неделю первыми и последними учебными занятиями;

3.3.2. первыми и последними учебными занятиями в учреждениях образования, находящихся в сельских населенных пунктах, при отсутствии подвоза обучающихся.

3.4. Два учебных занятия могут быть объединены (кроме I - IV классов) по учебному предмету (дисциплине) "Физическая культура и здоровье" при выполнении учебной программы по лыжной подготовке.

3.5. Между учебными занятиями в учреждениях образования и посещением объединений по интересам должен быть перерыв не менее одного часа.

3.6. При организации учебных занятий в объединениях по интересам должен осуществляться дифференцированный подход с учетом возраста детей и года их обучения:

3.6.1. при проведении занятий с большой и значительной мышечной нагрузкой в перерывах между занятиями необходимо организовать спокойный отдых;

3.6.2. недопустимо посещение двух объединений физкультурно-спортивного профиля в один день;

3.6.3. наполняемость групп в объединениях по интересам в зависимости от возраста детей и года обучения не должна превышать установленную Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25.07.2011 N 149.

 

4. МЕДИЦИНСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОРГАНИЗОВАННЫХ ФОРМ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

 

4.1. Ежегодно до 1 сентября на основании медицинских справок о состоянии здоровья должно проводиться распределение обучающихся на медицинские группы для проведения учебных занятий по учебному предмету (дисциплине) "Физическая культура и здоровье": основная, подготовительная, специальная, лечебной физической культуры. Обучающиеся, не прошедшие медицинский осмотр, к занятиям по физической культуре не допускаются.

4.2. Занятия с обучающимися, отнесенными по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, проводятся вместе с основной медицинской группой согласно рекомендациям врача.

4.3. Занятия специальной медицинской группы по физической культуре должны проводиться отдельно от учебных занятий по учебному предмету (дисциплине) "Физическая культура и здоровье". Наполняемость специальной медицинской группы должна быть не более 12 обучающихся.

4.4. Занятия с обучающимися, отнесенными по состоянию здоровья к группе лечебной физической культуры, должны проводиться медицинскими работниками, прошедшими специальную подготовку, в оборудованных для этих целей залах учреждений здравоохранения.

4.5. Медицинский работник совместно с администрацией учреждения образования систематически, не реже 1 раза в месяц, осуществляет контроль организации и проведения всех форм физического воспитания обучающихся.

4.6. Врачебно-педагогический контроль за физическим воспитанием обучающихся включает:

медицинское обследование с целью распределения обучающихся на группы для занятий физической культурой;

систематическую (в соответствии с планом медицинского обслуживания данного учреждения образования) оценку адекватности и оздоровительной направленности физических нагрузок для обучающихся разных медицинских групп во время проведения уроков (занятий);

оценку двигательного режима и отдыха;

контроль оформления медицинской и педагогической документации: индивидуальная карта обучающегося, листок здоровья класса (учебной группы), согласование списков обучающихся, допущенных к участию в физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятиях.

5. ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ОРГАНИЗОВАННЫХ ФОРМ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

 

5.1. К работе на физкультурно-спортивных сооружениях допускаются педагогические работники, имеющие соответствующую квалификацию, прошедшие проверку знаний по вопросам охраны труда.

5.2. Педагогические работники при проведении организованных форм физического воспитания несут ответственность за охрану жизни и здоровья обучающихся.

5.3. Перед началом учебных занятий (мероприятий) педагогический работник обязан:

5.3.1. провести тщательный осмотр места проведения занятия (мероприятия);

5.3.2. убедиться в надежности установки и закрепления оборудования, исправности физкультурно-спортивного инвентаря, соответствии санитарно-гигиенических условий требованиям, предъявляемым к месту проведения занятий (мероприятий) настоящими Правилами.

5.4. При проведении занятий (мероприятий):

5.4.1. осуществлять обучение обучающихся по вопросам порядка, последовательности и мер безопасности при выполнении физических упражнений на первом учебном занятии каждой четверти (семестра) и в начале изучения новой темы (раздела) учебного предмета (дисциплины) "Физическая культура и здоровье", обязательного факультативного занятия "Час здоровья и спорта";

5.4.2. качественно проводить подготовительную часть. Подготовительная часть, связанная с легкоатлетическими упражнениями, должна быть более интенсивной;

5.4.3. учить обучающихся безопасным приемам выполнения физических упражнений и следить за соблюдением ими мер безопасности, в необходимых случаях обеспечивать страховку;

5.4.4. по результатам медицинских осмотров знать состояние здоровья, группу здоровья, медицинскую группу по физической культуре и функциональные возможности каждого обучающегося, при появлении у обучающегося признаков утомления предлагать ему отдохнуть, а при жалобе на недомогание и плохое самочувствие немедленно направлять его к медицинскому работнику.

5.5. После окончания занятий (мероприятий) тщательно осмотреть места их проведения, убрать физкультурно-спортивное оборудование и инвентарь, отключить электроприборы и освещение.

5.6. При проведении организованных форм физического воспитания педагогический работник обязан:

5.6.1. иметь учебно-планирующую документацию;

5.6.2. проводить занятия в соответствии с учебно-планирующей документацией;

5.6.3. в случае обнаружения неисправностей физкультурно-спортивного оборудования и инвентаря доложить об этом руководителю или заместителю руководителя учреждения образования. Запрещается проводить занятия на спортивных сооружениях до устранения выявленных неисправностей;

5.6.4. обеспечить нахождение на видном месте наглядных пособий (плакатов, таблиц) по пожарной безопасности и оказанию первой доврачебной помощи.

5.7. При организации, проведении и посещении организованных массовых спортивных и зрелищных мероприятий педагогический работник, определенный приказом учреждения образования, несет ответственность за сохранение жизни и здоровья обучающихся. Он обязан:

5.7.1. обеспечить доставку обучающихся от учреждения образования к месту проведения мероприятия;

5.7.2. во время проведения мероприятия контролировать соблюдение обучающимися правил поведения на спортивном сооружении;

5.7.3. не разрешать обучающимся покидать мероприятие без своего сопровождения раньше, чем оно закончится;

5.7.4. обеспечить доставку обучающихся от места проведения мероприятия к учреждению образования.

5.8. Допуск обучающихся на спортивные сооружения и во вспомогательные помещения (инвентарные, кладовые) осуществляется только с разрешения педагогического работника.

5.9. При возникновении несчастного случая необходимо:

принять меры по предотвращению воздействия травмирующего фактора на потерпевшего;

оказать доврачебную помощь пострадавшему, вызвать на место происшествия медицинских работников или принять меры по доставке потерпевшего в организацию здравоохранения;

сообщить о несчастном случае руководителю учреждения образования.

 

6. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО РАЗДЕЛАМ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ

 

6.1. Приступая к занятиям тем или иным видом спорта учебной программы, обучающиеся обязаны ознакомиться с правилами безопасного поведения, знать технику выполнения элементов физических упражнений.

Ознакомление с требованиями по соблюдению безопасности на учебных занятиях для всех обучающихся должно быть обязательным. Приступая к специализированным занятиям, обучающиеся знакомятся с правилами проведения и особенностями видов спорта, изучают возможности страховки и взаимопомощи друг другу, так как особенности выполнения тех или иных упражнений, связанных с конкретными умениями и навыками, предполагают необходимый минимум обязательных знаний, позволяющий избежать травматизма и быстрее освоить упражнение.

6.1.1. Легкая атлетика.

Обучающийся должен:

выполнять требования безопасного поведения при организации и проведении образовательного процесса;

иметь спортивную обувь и форму, не стесняющую движений, соответствующую теме учебного занятия и условиям проведения занятия. Обувь должна быть на подошве, исключающей скольжение, плотно облегать ногу и не затруднять кровообращение. При сильном ветре, пониженной температуре и повышенной влажности одежда должна соответствовать погодным условиям;

переодеться в раздевалке, снять предметы, представляющие опасность для самого занимающегося, других занимающихся (часы, сережки и так далее), убрать из карманов спортивной формы режущие, колющие и другие посторонние предметы;

бережно относиться к спортивному инвентарю и оборудованию, использовать его по назначению;

под руководством педагогического работника подготовить инвентарь, необходимый для проведения занятий; переносить его к месту занятий в специальных приспособлениях;

лопаты и грабли переносить к месту занятий острием и зубьями вверх, грабли класть около прыжковой ямы зубьями вниз;

не оставлять без присмотра спортивный инвентарь для прыжков и метаний, в том числе инвентарь, который не используется в данный момент на учебном занятии;

быть внимательным при перемещениях по спортивным сооружениям, не заходить и не перебегать зоны для метаний;

при групповом старте на короткие дистанции бежать по своей дорожке;

во избежание столкновений на беговой дорожке исключить резко "стопорящую" остановку, после выполнения беговых упражнений пробегать по инерции 5 - 15 м, чтобы бегущий сзади имел возможность закончить упражнение, возвращаться на старт только по крайней дорожке;

быть внимательным на старте, не толкать других обучающихся и обгонять бегущих с правой стороны;

выполнять прыжки, когда педагогический работник дал разрешение и в прыжковой яме никого нет; выполнять прыжки поочередно, не перебегать дорожку для разбега во время выполнения попытки другим обучающимся;

после выполнения прыжка быстро освободить прыжковую яму и вернуться на свое место для выполнения следующей попытки с правой или левой стороны дорожки для разбега;

перед метанием убедиться, что в направлении броска никого нет;

находясь вблизи зоны метания, следить за тем, чтобы выполняющий бросок был в поле зрения, не поворачиваться к нему спиной, не пересекать зону метаний бегом или прыжками;

после броска идти за снарядом только с разрешения проводящего занятия, не производить произвольных метаний;

при метании в цель предусмотреть зону безопасности при отскоке снаряда от мишени;

знать, что нельзя передавать снаряд друг другу броском;

при получении травмы или ухудшении самочувствия прекратить занятия, поставить об этом в известность педагогического работника;

при возникновении пожара в спортивном зале немедленно прекратить занятие, организованно, под руководством педагогического работника покинуть место проведения занятия через запасные выходы согласно плану эвакуации.

6.1.2. Акробатика, гимнастика.

Обучающийся должен:

выполнять требования безопасного поведения при организации и проведении образовательного процесса;

иметь спортивную обувь и форму, не стесняющую движений, соответствующую теме занятий и условиям проведения занятий;

заходить в спортивный зал, брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения только с разрешения педагогического работника;

бережно относиться к спортивному инвентарю и оборудованию, использовать его по назначению; знать и выполнять настоящие правила;

выполняя упражнения потоком, соблюдать достаточные интервал и дистанцию. Не выполнять сложные элементы без страховки, если нет уверенности в их выполнении;

при выполнении прыжков и соскоков приземляться мягко, на носки, пружинисто приседая; при появлении во время занятия боли в руках, покраснения кожи, водяных пузырей на ладонях прекратить занятие и сообщить об этом педагогическому работнику;

переходить от снаряда к снаряду организованно, по общей команде, способом, указанным педагогическим работником;

при выполнении упражнения другим обучающимся не отвлекать его и не мешать ему, не стоять близко к снаряду;

выполнять подъем вверх и спуск с каната способом, указанным педагогическим работником. Не раскачивать канат, на котором другой обучающийся выполняет упражнение;

помнить, что неточность в выполнении упражнения на перекладине или недостаточно хороший хват приводит к срыву и падению;

при выполнении опорного прыжка другим обучающимся не перебегать место для разбега. Осуществлять страховку, стоя за снарядом;

при получении травмы или ухудшении самочувствия прекратить занятия, поставить об этом в известность педагогического работника;

при возникновении пожара в спортивном зале немедленно прекратить занятие, организованно, под руководством педагогического работника покинуть место проведения занятия через запасные выходы согласно плану эвакуации.

6.1.3. Лыжная и конькобежная подготовка.

Обучающийся должен:

выполнять требования безопасного поведения при организации и проведении образовательного процесса;

одеть легкую, теплую, не стесняющую движений одежду для занятий на лыжах или коньках;

помнить, что лыжи и ботинки к ним имеют один номер; правая лыжа отличается от левой буквой "п" под номером;

проверить исправность лыжного инвентаря и подогнать крепления лыж к обуви. Лыжные и конькобежные ботинки подобрать по размеру ноги;

помнить, что при сильном морозе необходимо следить друг за другом и сообщать педагогическому работнику о первых признаках обморожения;

проводить спуск с гор только по сигналу педагогического работника, строго поочередно для каждого занимающегося; знать, что между спускающимися лыжниками необходимо выдерживать такие интервалы времени, которые исключают всякую возможность наезда лыжников друг на друга;

при спуске с горы не выставлять вперед лыжные палки; после спуска с горы не останавливаться у ее подножия во избежание столкновения с другими лыжниками;

при утомлении или ухудшении самочувствия, поломке или порче лыжного снаряжения предупредить педагогического работника и, получив разрешение, отправиться на базу в сопровождении товарища;

при получении травмы или ухудшении самочувствия прекратить занятия, поставить об этом в известность педагогического работника;

знать, что при движении по конькобежной дорожке запрещается резко останавливаться, а также отдыхать, стоя на ней.

6.1.4. Спортивные, подвижные и народные игры.

Обучающийся должен:

выполнять требования безопасного поведения при организации и проведении образовательного процесса;

иметь спортивную обувь и форму, не стесняющую движений, соответствующую теме учебного занятия и условиям проведения занятия;

переодеться в раздевалке, снять предметы, представляющие опасность для самого занимающегося, других занимающихся (часы, сережки и так далее), убрать из карманов спортивной формы режущие, колющие и другие посторонние предметы;

заходить в спортивный зал, брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения только с разрешения педагогического работника;

бережно относиться к спортивному инвентарю и оборудованию, использовать его по назначению;

знать, соблюдать и не нарушать правила игры;

начинать игру по сигналу педагогического работника;

избегать столкновений с другими обучающимися, "перемещаясь спиной", смотреть через плечо;

исключать резкое изменение движения, если этого не требуют условия игры;

прежде чем выполнить передачу (подачу), убедиться, что партнер готов к приему мяча; следить за полетом мяча; соизмерять силу передачи в зависимости от расстояния до партнера;

после выполнения упражнения взять мяч в руки и крепко его держать;

выполнять бросок (удар) способом, указанным педагогическим работником;

следить во время игры за перемещением игроков и мяча на площадке (поле), избегать столкновений; по свистку прекращать игровые действия; знать, что нельзя толкать друг друга, ставить подножки, бить по рукам (ногам), хватать игроков команды соперника, задерживать их продвижение, широко расставлять ноги и выставлять локти, при выполнении броска (удара) дразнить соперника, размахивать руками перед его глазами;

соблюдать интервал и дистанцию; быть внимательным при перемещении по залу во время выполнения упражнений другими обучающимися; по окончании выполнения упражнений потоком вернуться на свое место для повторного выполнения задания с правой или левой стороны зала;

при получении травмы или ухудшении самочувствия прекратить занятия и поставить в известность педагогического работника;

при возникновении пожара в спортивном зале немедленно прекратить занятие, организованно, под руководством педагогического работника покинуть место проведения занятия через запасные выходы согласно плану эвакуации.

6.1.5. Плавание.

Допуск обучающихся в воду (выдача пропусков в бассейн) проводится в присутствии только того педагогического работника, фамилия которого указана в расписании. Любая замена одного педагогического работника другим должна быть согласована с администрацией учреждения образования. Если обучение плаванию проводит инструктор бассейна, то педагогический работник в этом случае становится непосредственным помощником, выполняющим различные организационные функции, участвующим в самом процессе обучения, а главное, помогающим контролировать обучающихся во избежание несчастных случаев на воде.

При проведении занятий должны быть в наличии спасательные средства (спасательные круги, веревки, шесты и так далее).

При невыполнении необходимых для проведения занятий по плаванию условий педагогический работник должен принять меры к устранению факторов, мешающих их проведению, а в случае невозможности это сделать - отменить занятие.

 

7. МЕТОДЫ И СПОСОБЫ СТРАХОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ РАЗУЧИВАНИИ И ВЫПОЛНЕНИИ СЛОЖНЫХ УПРАЖНЕНИЙ НА ГИМНАСТИЧЕСКИХ СНАРЯДАХ

 

7.1. "Размахивание в упоре".

Разучивается на низких брусьях. При размахивании в упоре на предплечьях надо одной рукой держать обучающегося за руку у плеча (обязательно спереди), а другой, подводя снизу под жердью, подталкивать по ходу маха вперед под спину, не забывая своевременно убирать руку. При размахивании в упоре на руках вначале следует поддерживать обучающегося двумя руками снизу жердей (одной под грудь, другой под спину), усиливая махи, а в дальнейшем - подстраховывать, накладывая ладонь на руку обучающегося выше локтя (удерживая ее на жерди).

7.2. "Подъем махом назад из размахивания в упоре на предплечьях".

Стоя сбоку, одной рукой захватить обучающегося за руку ближе к плечу, а второй по ходу маха назад подтолкнуть под бедра снизу (под жердями). Если выполняется на концах брусьев, можно помогать, усиливая мах двумя руками, - одной под живот, а другой под бедра.

7.3. "Подъем махом вперед из упора на руках".

Помощь оказывается снизу под спину (рука снизу между жердями). Возможно падение вперед, когда после подъема при махе назад плечи остаются впереди. В этом случае надо поддерживать обучающегося за руку (выше локтя) или быть наготове подхватить под грудь (снизу).

7.4. "Кувырок вперед из седа ноги врозь".

Вначале помогают, подталкивая одной рукой под спину обучающегося, а другой - держа за ногу (за голень). В дальнейшем помощь оказывают двумя руками, подталкивая под спину.

7.5. "Подъем разгибом из упора на руках".

Когда подъем выполняется в "сед ноги врозь", помогают легким толчком под спину; одной рукой держат в области лопаток, а другой - таза, удерживая его перед разгибом над жердями. При подъеме в упор держат обучающегося одной рукой за руку у плеча (сверху), а другую подкладывают под спину и помогают легким толчком.

7.6. "Из размахивания в упоре на концах лицом наружу соскок с перемахом через одноименную жердь и поворотом на 90 градусов".

Стоя сбоку со стороны опорной руки, необходимо держать одной рукой выше локтя (обязательно спереди), а другой за предплечье, помогая в момент перемаха с соскока выполнить движение плечом вперед в сторону.

7.7. "Из виса присев на нижней жерди толчком ног подъем в упор на верхнюю жердь".

Подложив ладонь под поясницу, энергичным нажимом вверх-вперед по ходу движения (по отношению к туловищу) помочь приблизить таз к верхней жерди и выйти в упор. Стоять надо под верхней жердью сбоку лицом к обучающемуся и к концу толчка ногами другой рукой захватить спереди за голень, помогая удерживаться в упоре.

7.8. "Из виса лежа на нижней жерди подъем переворотом в упор на верхнюю жердь".

Помощь оказывают двумя руками, держа одной за поясницу, а другой за плечо, стоя сбоку внутри брусьев. При выходе в упор придержать обучающегося за носок ноги.

7.9. "Спад и подъем завесом с перехватом за верхнюю жердь".

Сопровождать обучающегося по ходу движения, придерживая и помогая двумя (под спину). Стоять сбоку внутри брусьев. Вначале целесообразно оказать помощь нажимом на бедро маховой ноги.

7.10. "Вис прогнувшись".

Разучивается на низкой перекладине. Необходимо одной рукой держать обучающегося за запястье, а другой поддерживать за ноги, помогая принять нужное положение. Страховать можно и накладывая ладонь сверху на кисть, прижимая ее к снаряду, чтобы она не соскользнула.

7.11. "Соскок углом назад".

Стоя снаружи, одной рукой держать за руку (опорную) выше локтя, а другой нажимом сбоку изнутри помочь выполнить соскок. Можно поддерживать обучающегося сзади двумя руками за поясницу. Если обучающийся не может правильно выполнить перемах, лучше стоять внутри брусьев и держать его одной рукой за руку у плеча, а другой подтолкнуть (под бедро) ноги в сторону.

7.12. "Мах дугой из упора".

При разучивании упражнения на низкой перекладине на помощь ставят двух человек (по бокам от выполняющего мах). Они находятся впереди у перекладины, стоя к ней плечом и подводя руки под снаряд, чтобы с началом движения подхватить тело снизу одной рукой (дальней от снаряда) под ноги, а другой под спину. При разучивании упражнения на высокой перекладине преподаватель стоит под грифом сбоку от обучающегося и старается удержать от преждевременного спада вниз (поддерживая под таз и спину), направляя движение вперед по дуге. Особо внимательным надо быть в момент окончания маха вперед и первого маха назад, чтобы подхватить обучающегося двумя руками.

7.13. "Вис на согнутых ногах".

Рукой придерживать за голени ближе к стопам, предохраняя от соскальзывания ног со снаряда. При выполнении соскока в упор присев, поддерживать обучающегося снизу, подводя одну руку под плечо, а другой удерживая тело под живот, чтобы помочь вовремя согнуть ноги и мягко приземлиться, предохраняя от падения плашмя.

7.14. "Перемахи в упоре".

На низком снаряде поддерживать за руки, стоя спереди-сбоку от обучающегося, ближней рукой прочно обхватив руку обучающегося выше локтя, а другой поддерживать за предплечье (но не наоборот), регулируя движение тела в нужную сторону. На высоком снаряде при перемахах из упора верхом в упор сзади или перемахах удобнее помогать сохранять равновесие, крепко держа обучающегося за носок ноги.

7.15. "Подъем завесом".

Помощь оказывают по ходу движения нажимом сверху на бедро маховой ноги, другой рукой поддерживают обучающегося под спину. Стоять сбоку со стороны маховой ноги.

7.16. "Подъем переворотом".

В момент маха ногой подтолкнуть обучающегося снизу под бедро, помогая прижаться животом к перекладине, а другой рукой поддержать под плечо (или под спину). Когда обучающийся ляжет животом на перекладину, нужно поддержать его за ногу, чтобы удержать в нужном положении при разгибании тела. При подъеме переворотом на высоком снаряде помогают в момент сгибания ног (после предварительного подтягивания) толчком снизу под поясницу, поддерживая другой рукой под плечо, чтобы не дать преждевременно разогнуть руки и помочь сделать переворот. После выхода в упор придержать за носок ноги.

7.17. "Размахивания в висе на высокой перекладине и соскоки".

Стоять под перекладиной сбоку, сопровождать движение тела обучающегося по ходу маха и быть наготове поддержать под грудь или под спину.

раскрыть » / « свернуть

 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ

при проведении культурно–массовых мероприятий

Глава 1

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА

1. Перед началом проведения культурно-массовых мероприятий в государственном учреждении образования «Гимназия №38 г.Минска» назначаются лица, ответственные за проведение данного мероприятия. Это могут быть, в зависимости от масштаба проведения мероприятия, педагоги, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования, классные руководители и т.д.
2. Назначенных ответственных за проведение культурно-массовых мероприятий перед их проведением инструктирует заместитель директора по воспитательной работе.

Глава 2

ТРЕБОВАНИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПЕРЕД ПРОВЕДЕНИЕМ КУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

3. Перед началом культурно-массовых мероприятий заместитель директора по воспитательной работе обязан провести инструктаж по правилам безопасности для лиц, ответственных за проведение культурно - массового мероприятия (педагогов,педагогов - организаторов, руководителейкружков и т.д.) согласно следующей программе:

практический показ месторасположения пожарных кранов, огнетушителей и порядок их использования в случае пожара; ближайших пожарных гидрантов, расположенных около места проведения мероприятия; действующих запасных выходов из помещения; телефонных аппаратов; номера и порядок вызова специальных служб; порядок эвакуации в случае пожара; показ электровыключателей общего освещения помещения; медицинской аптечки;

порядок действий в случае травмирования или ухудшения здоровья участников мероприятия, непредвиденного отключения электроэнергии в месте проведения мероприятия, конфликта между участниками мероприятия или между участниками мероприятия и посторонними лицами, пожара, попадания участников мероприятия под действие электрического тока;

обязанности лиц, ответственных за проведение мероприятия;

ответственность за надлежащий надзор за участниками при проведении культурно-массового мероприятия

примеры случаев травмирования при проведении культурно-массовых мероприятий.

4. Осматривает помещения, где планируется проведение культурно-массового мероприятия, пути эвакуации, средства пожаротушения.
5. При обнаружении недостатков при подготовке помещения и его оборудования к проведению культурно-массовых мероприятий принимает меры к их устранению.

Глава 3

ТРЕБОВАНИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ ПРОВЕДЕНИИ КУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

6. Ответственный за проведение культурно-массовых мероприятий находится в помещении, где проводится культурно-массовое мероприятие, и следит за выполнением требований электробезопасности, пожарной и общей безопасности, правопорядком. Не допускает причинения материального ущерба мебели, оборудованию, помещению.
7. Осуществляет контроль за ведущими культурно-массового мероприятия с целью недопущения с их стороны организации игр, конкурсов, дискотек не отвечающих требованиям безопасности.
8. Осуществляет контроль за участниками мероприятия, с целью недопущения с их стороны действий, не отвечающих требованиям безопасности.
9. Не допускает случаев оставления электроприборов, включенных в электросеть без присмотра (телевизоров, электромузыкальной и электроосветительной аппаратуры).
10. Не допускает заполнения помещения людьми сверх установленных норм.
11. Не допускает в помещение посторонних лиц.
12. Не допускает загромождения эвакуационных выходов мебелью,   оборудованием и закрытия их на замки.
13. Не допускает продления культурно-массового мероприятия сверх   установленного времени.

Глава 4.

ТРЕБОВАНИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПО ОКОНЧАНИИ КУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

14. Ответственный за проведение культурно-массовых мероприятий организует:  

полный и безопасный выход участников мероприятия из помещения;

отключение от электросети электроиллюминации, осветительной,                

электромузыкальной аппаратуры и других электроприборов, которые были задействованы при проведении мероприятия;

уборку помещения (при необходимости);

закрытие на замки дверей запасных эвакуационных выходов.

15. Осуществляет осмотр всех помещений, которые были задействованы при проведении мероприятия, убеждается в отсутствии в них оставшихся людей, а также в отсутствии тлеющих окурков, выключенных из электросети электроприборов и других возможных источников загорания.

Глава 5

ТРЕБОВАНИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

 16. Ситуация считается нештатной в случае:

травмирования или ухудшения состояния здоровья участника культурно-массового мероприятия;

непредвиденного отключения электроэнергии в учреждении образования;

конфликта между участниками мероприятия или между участниками мероприятия и посторонними лицами.

17. Ситуация считается аварийной:

в случае пожара;

попадания участника мероприятия под действие электрического тока.

18. В случае травмирования и ухудшения состояния здоровья участника мероприятия необходимо:

вызвать скорую медицинскую помощь по телефону:103

оказать первую медицинскую помощь;

поставить в известность законных представителей пострадавшего.

19. В случае непредвиденного отключения электроэнергии в государственном учреждении образования «Гимназия №38 г.Минска» необходимо:

подать команду участникам мероприятия, чтобы все они находились на своих местах и не покидали помещение без команды;

используя электрофонарь поочередно, небольшими группами вывести участников мероприятия из помещения;

позвонить дежурному электросетей, уточнить причину отключения электроэнергии и реальное время возобновления подачи электроэнергии;

отключить из электросети все включенные в электросеть приемники электрического тока (электроусилительную аппаратуру, осветительные приборы, электроиллюминацию).

20. В случае конфликта между участниками мероприятия необходимо с помощью присутствующих педагогов, немедленно принять меры по его устранению, не допуская применения физической силы для его разрешения.

21. В случае конфликта между участниками мероприятия, педагогами и посторонними лицами необходимо вызвать представителя милиции из опорного пункта правопорядка или из отдела милиции по телефону 102.

22. В случае возникновения неисправности в электроприборах, электроиллюминации (сильное нагревание проводов, ненормальное мигание лампочек, искрение, запах гари)отключает из электросети неисправное оборудование и не допускает его включение в электросеть, пока не будут устранены неисправности.

23. В случае пожара необходимо:

вывести участников мероприятия из помещения в другое  безопасное помещение или на улицу;

вызвать пожарную команду по телефону 101, скорую медицинскую помощь по телефону 103 (при необходимости);

обесточить электроприборы, если они были включены;

тушить пламя, используя огнетушители, внутренние пожарные краныи другие первичные средства пожаротушения.

24. В случае попадания участника мероприятия под действие электрического тока необходимо освободить пострадавшего от действия электрического тока: вытянуть вилку электроприбора, вызвавшего его травмирование из розетки или отключить автомат отключения электропитания помещения, где произошло травмирование, или оттянуть пострадавшего от источника поражающего фактора за сухие части его одежды.

25. Вызвать скорую медицинскую помощь по телефону 103.

26. Оказать первую медицинскую помощь.

27. Поставить в известность законных представителей пострадавшего.

28. Поставить в известность администрацию учреждения.

раскрыть » / « свернуть

Производственный травматизм 

Меры профилактики производственного травматизма: 

1. Создание  нанимателем безопасных условий  труда, т.е. таких, при которых исключено воздействие на работающих  опасных и вредных производственных факторов.

2. Систематический анализ причин (технических, организационных, личностных) возникновения травм на производстве, принятие незамедлительных мер по их устранению и недопущению - являются одним из важнейших условий искоренения производственного травматизма или сведения его к минимуму.

3. Квалифицированное проведение следующих инструктажей работников по технике безопасности:

- Вводный инструктаж - должны проходить  работники,  впервые поступившие на предприятие, и учащиеся, направленные для производственной практики. Вводный инструктаж знакомит с правилами по технике безопасности, внутреннего распорядка предприятия, основными причинами  несчастных случаев  и порядком оказания первой медицинской помощи при несчастном случае.

- Инструктаж на рабочем месте (первичный) - должны пройти  работники, вновь поступившие на предприятие или переведенные на другое место работы, и учащиеся, проходящие производственную практику.

- Периодический (повторный) инструктаж -  проводится с целью проверки знаний и умений работников применять навыки, полученные ими при  вводном инструктаже  и  на рабочем месте. Независимо от квалификации и от стажа работы этот вид инструктажа  должны проходить работники торговли и общественно питания  (не реже одного раза в шесть месяцев), работники производственных предприятий (не реже одного раза в три месяца). 

- Внеплановый  инструктаж - проводится на рабочем месте при замене оборудования, изменении технологического процесса или после несчастных случаев из-за недостаточности предыдущего инструктажа.

- Текущий инструктаж - проводится после выявления нарушений правил и инструкций по технике безопасности или при выполнении работ по допуску – наряду.

4. Индивидуальная воспитательная работа с лицами, относящимися по субъективным причинам к потенциальным нарушителям мер безопасности. 

Все эти меры помогут избежать производственного травматизма или свести его к минимуму.

Травматизм занимает ведущее место в структуре  заболеваемости и является одной из основных  причин первичной инвалидности и смертности взрослого населения и детей. Ежегодно в Республике Беларусь травмируется  около 800 тысяч человек, из них около 120 тысяч - дети. В структуре травматизма, по данным РНПЦ травматологии и ортопедии, преобладают: бытовые травмы – 56, 1%, уличные - 17,5%, детские – 16,5%, спортивные – 6,8%, производственные – 1,3%, дорожно – транспортные – 1,8%. И хотя в структуре травм производственные на первый взгляд не самые масштабные, но они охватывают около 10,5 тысяч наиболее дееспособной части населения и наносят большой материальный, физический и моральный урон. 

Что же такое производственная травма? 

Производственная травма – это внезапное повреждение, возникающее при выполнении работы или нахождения на предприятиях (учреждениях),влекущее за собой нарушение целостности тканей, правильного функционирования отдельных органов и потерю трудоспособности на какое-то время.

Повторение несчастных случаев, связанных с производством, называется травматизмом. 

Виды производственных травм (несчастных случаев) 

Несчастные случаи делятся:

1) По количеству пострадавших:

одиночные (пострадал один человек);

групповые (пострадало одновременно два и более человека);

2) По тяжести:

легкие (уколы, царапины, ссадины);

тяжелые (переломы костей, сотрясение мозга);

с летальным исходом (пострадавший умирает).

3) В зависимости от обстоятельств:

связанные с производством;

не связанные с производством, но связанные с работой;

несчастные случаи в быту. 

Несчастные случаи, не связанные  с производством, могут быть отнесены  к несчастным случаям, связанным с работой или к несчастным случаям в быту. Несчастный случай признается связанным с работой, если он произошел при выполнении каких – либо действий в интересах предприятия за его пределами  (в пути на работу или с работы), при выполнении государственных  или общественных обязанностей,  при выполнении долга гражданина РБ по спасению человеческой жизни и т.п. 

По причинам, вызвавшим травмы: механические, термические, электрические, химические. 

По характеру: раны, ушибы,  переломы костей, вывихи, ожоги термические и химические, попадание инородных тел в глаза. 

Многие из вышеперечисленных видов травм связаны с образованием открытой раны, через которую могут попадать разные инфекции и вызывать воспалительный процесс, вплоть до нагноения.  Гнойничковые заболевания  являются  наиболее  частой формой осложнения травм. Особенно это относится к небольшим травмам, то есть  микротравмам (царапинам, ссадинам, небольшим порезам, уколам и т.п.), когда пострадавшие не уделяют им серьезного внимания  и не обращаются за медицинской помощью.  Продолжая работать с открытой ранкой, рабочие загрязняют ее, способствуя более быстрому и интенсивному инфицированию. 

Причины производственных травм 

Причины возникновения производственных травм условно можно разделить на три категории:

1. Технические  - в большинстве случаев проявляются как результат конструктивных недостатков оборудования, недостаточности освещения, неисправности защитных средств, оградительных устройств и т.п. Последнее относится, прежде всего, ко всем вращающимся и движущимся  узлам и агрегатам оборудования, а также к частям оборудования, находящегося под током (клеммам, рубильникам, малоизолированным проводам и т.п.), емкостям с сильнодействующими веществами, горячим поверхностям  т.д.

2. Организационные – несоблюдение правил техники безопасности из-за  неподготовленности работников. Низкая организация работы, отсутствие надлежащего контроля за производственным процессом и др.

3. Личностные - (человеческий фактор) – особенности характера и наклонностей работающего, его   отношение к собственному здоровью и строгому выполнению всех мер безопасности на производстве. 

Все вышеперечисленные причины являются как бы общими, порождающими травматизм. Непосредственными же факторами  травмирования  наиболее часто являются: падение рабочего с высоты, падение тяжестей, отлетание деталей, осколков или инструментом, попадание рукой или другим частям тела в механизмы или другое движущееся оборудование, удары инструментов по руке, ноге или другими частями тела, попадание в глаза пыли,  мелких осколков и т.п., отлетание горячих искр, соприкосновение с горячими поверхностями или жидкостями, проводниками, находящимися под током, едкими жидкостями и другими веществами. 

Оказание медицинской помощи при производственной травме 

Оказание медицинской помощи зависит от тяжести полученной травмы и состояния травмированного. Действия очевидцев производственной травмы можно разделить условно на три основных этапа:

1. Помощь на месте происшествия, которая может быть оказана медработниками (например, фельдшером здравпункта, если травма произошла на территории предприятия) или людьми, не имеющими специальной медицинской подготовки, в том числе и самим пострадавшим.

2. Транспортировка пострадавшего (при необходимости) в медицинское учреждение. Основные требования к ней – быстрота и обеспечение оптимальных условий для больного.

3. Лечение больного в специализированном отделении больницы или амбулаторно-поликлиническом учреждении.

раскрыть » / « свернуть

Первая медицинская помощь при травмах

1. Вывихи

Вывихи - полное смещение суставных концов костей, при котором утрачивается соприкосновение суставных поверхностей в области сочленения. Вывих наступает вследствие травмы, сопровождающейся, как правило, разрывом суставной капсулы, связок. Такое смещение концов костей происходит чаще - в плечевом, реже - в тазобедренном, локтевом и голеностопном суставах. Еще реже в результате ушиба.

Признаки вывиха:

Смещение костей из нормального положения в суставе, резкая боль, невозможность движений в суставе.

Вправление вывиха - врачебная процедура (!). Не следует пытаться вправить вывих, так как иногда трудно установить, вывих это или перелом, тем более что вывихи часто сопровождаются трещинами и переломами костей.

2. Ушибы

Ушибы - повреждения тканей и органов, при которых не нарушена целость кожи и костей. Степень повреждения зависит от силы удара, площади поврежденной поверхности и от значения для организма ушибленной части тела (ушиб пальца, естественно, не столь опасен, как ушиб головы). На месте ушиба быстро появляется припухлость, возможен и кровоподтек (синяк). При разрыве крупных сосудов под кожей могут образоваться скопления крови (гематомы).

Признаки:

Повреждены мягкие ткани, без нарушения целостности кожи. Кровоподтек (синяк), припухлость (отек). При ушибе, прежде всего, необходимо создать покой поврежденному органу. На область ушиба необходимо наложить давящую повязку, придать этой области тела возвышенное положение, что способствует прекращению дальнейшего кровоизлияния в мягкие ткани. Для уменьшения болей и воспалительных явлений к месту ушиба прикладывают холод - пузырь со льдом, холодные компрессы.

3. Растяжение и разрывы связок

Растяжение и разрывы связок суставов возникают в результате резких и быстрых движений, превышающих физиологическую подвижность сустава. Причиной может быть резкое подворачивание стопы (например, при неудачном приземлении после прыжка), падение на руку или ногу. Такие повреждения чаще отмечаются в голеностопном, коленном и лучезапястном суставах.

Признаки:

- появление резких болей;

- быстрое развитие отека в области травмы;

- значительным нарушением функций суставов. 

В отличие от переломов и вывихов при растяжении и разрыве связок отсутствует резкая деформация и болезненность в области суставов при нагрузке по оси конечности, например при давлении на пятку. Через несколько дней после травмы выступает кровоподтек, резкие боли в этот момент стихают. Если боли не исчезли через 2 - 3 дня и наступить на ногу по-прежнему нельзя, то в таком случае возможен перелом лодыжек в голеностопном суставе.

Первая помощь:

Первая помощь при растяжении связок такая же, как и при ушибах, т. е. прежде всего накладывают повязку, тугое бинтование, фиксирующую сустав, наложение холодного компресса на область сустава, давящей и шинной повязок, создание неподвижного состояния. При разрыве сухожилий, связок первая помощь заключается в создании больному полного покоя, наложении тугой повязки на область поврежденного сустава. 

4. Переломы

Переломом называется частичное или полное нарушение целости кости в результате ее удара, сжатия, сдавления, перегиба (во время падения). Переломы делятся на закрытые (без повреждения кожи) и открытые, при которых имеется повреждение кожи в зоне перелома.

Признаки:

- резкая боль, усиливающаяся при любом движении и нагрузке на конечность;

- изменение положения и формы конечности;

- нарушения функции конечности (невозможность ею пользоваться);

появление отечности и кровоподтека в зоне перелома;

- укорочение конечности;

- патологическая (ненормальная) подвижность кости.

Первая помощь при переломах костей:

1. создание неподвижности костей в области перелома;

2. проведение мер, направленных на борьбу с шоком или на его предупреждение;

3. организация быстрейшей доставки пострадавшего в лечебное учреждение. 

Быстрое создание неподвижности костей в области перелома - иммобилизация - уменьшает боль и является главным моментом в предупреждении шока. Иммобилизация конечности достигается наложением транспортных шин или шин из подручного твердого материала. Наложение шины нужно проводить непосредственно на месте происшествия и только после этого транспортировать больного. При открытом переломе перед иммобилизацией конечности необходимо наложить асептическую повязку. При кровотечении из раны должны быть применены способы временной остановки кровотечения (давящая повязка, наложение жгута и др.).

Шины бывают трех видов:

1. Жесткие

2. Мягкие

3. Анатомические 

В качестве жестких шин могут служить доски, полоски металла, картон, несколько сложенных журналов и т.д. В качестве мягких шин можно использовать сложенные одеяла, полотенца, подушки и т.д. или поддерживающие повязки и бинты. При анатомических шинах в качестве опоры используется тело самого пострадавшего. Например, поврежденная рука может быть прибинтована к груди пострадавшего, нога к здоровой ноге.

При проведении транспортной иммобилизации надо соблюдать следующие правила:

1. шины должны быть надежно закреплены и хорошо фиксировать область перелома;

2. шину нельзя накладывать непосредственно на обнаженную конечность, последнюю предварительно надо обложить ватой или какой-нибудь тканью;

3. создавая неподвижность в зоне перелома, необходимо произвести фиксацию двух суставов выше и ниже места перелома (например, при переломе голени фиксируют голеностопный и коленный сустав) в положении, удобном для больного и для транспортировки;

4. при переломах бедра следует фиксировать все суставы нижней конечности (коленный, голеностопный, тазобедренный).

Переломы бывают закрытые (без повреждения кожи), открытые (с нарушением целости кожи) и осложненные (кровотечением, размозжением окружающих тканей).

При открытых переломах (в ране видны отломки костей) микробы попадают в рану, вызывая воспаление мягких тканей и кости, поэтому эти переломы протекают тяжелее, чем закрытые.

Признаки открытого перелома:

боль, припухлость, изменение формы и укорочение конечности, появление подвижности в месте повреждения, хруста отломков.

Оказание помощи:

осколки, смещаясь, нередко повреждают кровеносные сосуды, нервы и внутренние органы, поэтому ни в коем случае не шевелите сломанную ногу или руку. Все надо оставить как есть, но обеспечить поврежденным костям наибольший покой. 

У пострадавших с открытыми переломами не пытайтесь вправить в рану торчащие отломки или удалять из раны осколки. Нужно остановить кровотечение, наложить на рану стерильную повязку, чистый носовой платок или полотенце. Затем осторожно, чтобы не усилить боль, следует наложить готовую шину (картонную, фанерную, деревянную или проволочную) или сделанную из подручных средств - доски, палки, кусков фанеры, веток, зонтика, ружья) и создать покой пострадавшему и конечности. Шину нужно накладывать на одежду, предварительно обложив ее ватой, примотав бинтом, полотенцем или мягкой материей. После наложения шину необходимо прибинтовать или привязать чем-нибудь в трех-четырех местах к телу. Если сломана крупная трубчатая кость (бедренная или плечевая), шиной надо фиксировать одновременно три сустава, а если повреждены более мелкие кости, достаточно сделать неподвижными выше - и нижележащие суставы. 

Перелом бедренной кости

Оказание помощи:

для создания покоя поврежденной ноге снаружи, от стопы до подмышечной области, прибинтовываются шины, а по внутренней поверхности - от подошвы до промежности. Если больница или медпункт от места катастрофы далеко, нужно еще одну шину прибинтовать сзади, от стопы до лопатки. Если нет шин, можно прибинтовать поврежденную ногу к вытянутой здоровой. 

Переломы костей голени

Оказание помощи:

шина накладывается по задней поверхности поврежденной ноги, от стопы до ягодиц, и фиксируется бинтом в области коленного и голеностопного суставов. 

Переломы костей кисти и пальцев

Оказание помощи:

поврежденные полусогнутые пальцы (придают хватательное положение кисти) прибинтовывают к ватному валику, подвешивают на косынку или шинируют. Фиксировать пальцы в выпрямленном положении недопустимо.  

Перелом ключиц

Возникает при падениях. Опасны повреждения смещаемыми отломками кости крупных подключичных сосудов.

Оказание помощи:

для создания покоя следует подвесить руку на стороне повреждения на косынку или на поднятую полу пиджака. Иммобилизация отломков ключицы достигается бинтовой повязкой Дезо или сведением рук за спиной при помощи ватно-марлевых колец (также можно руки связать за спиной ремнем). 

Переломы костей предплечья и плечевой кости

Оказание помощи:

согнув поврежденную руку в локтевом суставе и по-вернув ладонь к груди, накладывают шину от пальцев до противоположного плечевого сустава на спине. Если нет шины, можно прибинтовать, 

поврежденную руку к туловищу или подвесить ее на косынке, на поднятую полу пиджака. Переломы костей позвоночника и таза. 

Перелом позвоночника - чрезвычайно тяжелая травма.

Признаки:

появляется сильная боль в поврежденной области, исчезает чувствительность, наступает паралич ног, иногда нарушается мочеотделение.

Оказание помощи:

категорически запрещается пострадавшего с подозрением на перелом позвоночника сажать, ставить на ноги. Создать покой, уложив его на ровную твердую поверхность - деревянный щит, доски. Эти же предметы используют для транспортной иммобилизации. 

При отсутствии доски и бессознательном состоянии пострадавшего транспортировка наименее опасна на носилках в положении лежа на животе. Укладывать пострадавшего на мягкие носилки нельзя. Можно - только на щит (широкую доску, фанеру, снятую с петель дверь), покрытый одеялом или пальто, на спину. Поднимать его надо очень осторожно, в один прием, чтобы не вызвать смещения отломков и более тяжелых разрушений спинного мозга и органов таза. Несколько человек могут поднимать пострадавшего, взявшись за его одежду и действуя согласованно, по команде.

Если нет досок, щита, пострадавшего кладут на пол автомашины и везут осторожно (без тряски). Человека с переломом шейного отдела позвоночника следует оставить на спине с валиком под лопатками, закрепить голову и шею, обложив их по бокам мягкими предметами. Если повреждены кости таза, ноги пострадавшего несколько разводят в стороны (положение ІлягушкиІ) и под колени подкладывают плотный валик из сложенного одеяла, скатанной одежды.

Переломы ребер

Оказание помощи:

нужно туго забинтовать грудную клетку в месте пере-лома. 

Переломы костей стопы

Оказание помощи:

к подошве прибинтовывается дощечка. 

Повреждение черепа и мозга

Наибольшую опасность при ушибах головы представляют повреждения мозга. Выделяют повреждения мозга:

- сотрясение;

- ушиб (контузия);

- сдавливание. 

Для травмы мозга характерны общемозговые симптомы:

- головокружение;

- головная боль;

- тошнота и рвота. 

Наиболее часто встречаются сотрясения головного мозга, при котором основные симптомы - потеря сознания (от нескольких минут до суток и более) и ретроградная амнезия (пострадавший не может вспомнить событий, которые предшествовали травме). При ушибе и сдавливании мозга появляются симптомы очагового поражения: нарушения речи, чувствительности, движений конечности, мимики и т. д. Первая помощь заключается в создании покоя. Пострадавшему придают горизонтальное положение. К голове - пузырь со льдом или ткань, смоченную холодной водой. Если пострадавший без сознания, необходимо очистить полость рта от слизи, рвотных масс, уложить его в фиксировано стабилизированное положение. 

Транспортировку пострадавших с ранениями головы, повреждениями костей черепа и головного мозга следует осуществлять на носилках в положении лежа на спине. Транспортировку пострадавших в бессознательном состоянии следует осуществлять в положении на боку. Это обеспечивает хорошую иммобилизацию головы и предупреждает развитие асфиксии от западения языка и аспирации рвотными массами.

Переломы костей черепа

Сломанные кости нередко повреждают головной мозг, он сдавливается в результате кровоизлияния.

Признаки:

нарушение формы черепа, определяется пролом (вмятина), истечение черепно-мозговой жидкости и крови из носа и ушей, потеря сознания.

Оказание помощи:

чтобы фиксировать шею и голову, на шею накладывают валик - воротник из мягкой ткани. Для перевозки тело пострадавшего кладут на спину, на щит, а его голову - на мягкую подушку. 

Переломы челюстей

Признаки:

боль, смещение зубов, подвижность и хруст отломков. При переломе нижней челюсти ограничивается ее подвижность. Плохо закрывается рот. Вследствие тяжелых травм возможно западение языка и нарушение дыхания.

Оказание помощи:

Перед транспортировкой пострадавших с повреждением челюстей следует произвести иммобилизацию челюстей: при переломах нижней челюсти - путем наложения пращевидной повязки, при переломах верхней - введением между челюстями полоски фанеры или линейки и фиксацией ее к голове.

5. Раны

Раны - повреждения целости кожных покровов тела, слизистых оболочек в результате механического воздействия на них. Чем больше повреждено тканей, сосудов, нервов, внутренних органов и чем сильнее загрязнены раны, тем тяжелее они протекают.

Признаки:

Нарушена целостность кожных покровов или слизистых оболочек, а иногда более глубоколежащих тканей и органов. Кровотечение, боль, расхождение краев раны Нужно обратить внимание на все повреждения тканей тела с нарушением целости кожи, начиная от ссадин и уколов и кончая обширными ранениями с повреждением глубоко лежащих органов. Многие считают, что ссадины, уколы или мелкие ранения безвредны, что с ними не стоит обращаться за первой помощью. Однако даже через небольшие повреждения в кожу проникают различные микроорганизмы, вызывающие гнойные воспаления кожи.

Оказание помощи:

1. остановить сильное кровотечение;

2. принять противошоковые меры;

3. при наличии перелома, иммобилизовать повреждённую часть тела;

4. снять жгут после того, как место перелома перевязано;

5. в кратчайшее время обеспечить квалифицированную медицинскую (врачебную помощь). 

Лечение ссадин, уколов и мелких ран заключается в смазывании поврежденного места 5 % раствором йода или 2 % раствором бриллиантового зеленого и наложении стерильной повязки. 

Мелкие раны и царапины можно смазывать клеем БФ-6, который дезинфицирует рану и предохраняет ее от дальнейшего загрязнения. Перед смазыванием ран перечисленными средствами надо дать стечь нескольким каплям крови, особенно после уколов. Загрязненную кожу следует очистить кусочками марли, смоченной в одеколоне, спирте, бензине. Ни в коем случае нельзя промывать рану. Лечение более обширных и глубоких ран в принципе такое же. Однако, прежде всего, необходимо остановить кровотечение. Предварительно важно определить вид кровотечения, чтобы применить самый эффективный способ его остановки.

Кровотечение - истечение крови из кровеносных сосудов при нарушении целостности их стенки, бывает наружное и внутреннее. Из наружных кровотечений часто встречаемые венозные и артериальные кровотечения.

Артериальное кровотечение - кровотечение из поврежденных артерий. Изливающаяся кровь ярко-красного цвета, выбрасывается сильной пульсирующей струей.

Венозное кровотечение возникает при повреждении вен. Давление в венах значительно ниже, чем в артериях, поэтому кровь вытекает медленно, равномерной и неравномерной струей. Кровь при таком кровотечении темно-вишневого цвета. Различают кровотечения наружные и внутренние. Наружные кровотечения характеризуются поступлением крови непосредственно на поверхность тела через рану кожи. При внутренних кровотечениях кровь поступает в какую-нибудь полость. Внутреннее кровотечение выявить гораздо труднее, чем наружное, так как оно не так ярко выражено и может появиться спустя некоторое время. Наиболее опасны для жизни внутренние кровотечения. 

Первая помощь при наружном кровотечении:

К способам временной остановки кровотечения относятся:

- придание поврежденной части тела возвышенного положения по отношению к туловищу;

- прижатие кровоточащего сосуда в месте повреждения при помощи давящей повязки;

- прижатие артерии на протяжении;

- остановка кровотечения фиксированием конечности в положении максимального сгибания или разгибания в суставе;

- круговое сдавливание конечности жгутом;

- остановка кровотечения наложением зажима на кровоточащий сосуд в ране. 

Внутреннее кровотечение.

Наблюдается при закрытых травмах грудной и брюшной полости, когда повреждены внутренние органы или крупные сосуды и кровь изливается в плевральную или брюшную полость.

Признаки:

Пострадавший бледен, покрыт холодным потом, губы, ногтевые ложа бледные. Пострадавший жалуется на головокружение, шум в голове, мелькание "мушек перед глазами", просит пить. Головокружение усиливается в вертикальном положении, при физическом напряжении. Пульс частый, мягкий, малого наполнения, систолическое артериальное давление снижено (до 90-100 мм. рт. ст.), дыхание учащено. Необходимо выяснить или предположить обстоятельства травмы и определить место приложения травмирующей силы, на что могут указывать разорванная одежда, ссадины и гематомы кожных покровов грудной клетки и живота.

Оказание помощи:

Пострадавшему с внутренним кровотечением необходима срочная операция с целью остановки кровотечения и ушивания поврежденных органов. Поэтому, заподозрив такое кровотечение, следует немедленно создать полный покой пострадавшему, на место кровотечения положить холодный компресс. Затем нужно срочно вызвать медработника и максимально быстро доставить больного в хирургическое отделение.

раскрыть » / « свернуть

О необходимости обеспечения учащихся светоотражающими элементами верхней одежды

Статистика:

• Ежегодно огромное количество пешеходов и велосипедистов  погибает на дорогах в результате дорожно-транспортных происшествий. 

• Основной процент дорожно-транспортных происшествий со смертельными исходами для пешеходов приходится на темное время суток.

• Дети в возрасте от 5 до 10 лет умирают от ДТП больше, чем от каких-либо других несчастных случаев.

• Заметность пешеходов намного выше, если на них имеется светоотражающие элементы одежды

Немного науки: 

Специалисты по безопасности движения задумались, как сделать пешехода заметным водителю? Ответ, как это часто бывает, подсказала природа, а наука создала технологию, которая спасает жизни и снижает травматизм на дорогах. Известно, что все поверхности по-разному отражают свет. Матовые - меньше, чем блестящие или полированные. Световозвращение - это свет, падающий на поверхность, практически полностью отражается обратно в направлении источника света. Проще всего понять этот принцип на примере кошачьих глаз. В абсолютной темноте она не видна, но если посветить ей в мордочку фонариком или светом фар, то кошку можно заметить на расстоянии до 100 метров.  На основе принципа световозвращения учеными были разработаны специальные светоотражающие материалы, которые так и назвали "Cats Eyes" или "кошачьи глаза". Водитель замечает ребенка со световозвращателем на одежде или рюкзаке с достаточно большего расстояния.

По данным Корнельского университета (Cornell University, USA), реакция мозга водителя, в среднем, составляет 1 минуту. Еще минута требуется на реакцию тела. При проведении научного исследования было установлено, что пешеходы в обычной одежде, без световозвращателей, видны в свете фар на расстоянии 20-30 метров, наличие на пешеходах светоотражающих элементов одежды позволяет им быть видимыми с расстояния 150 метров.

Также  было установлено, что видимость пешехода на дороге связана с цветом его одежды: в СИНЕМ костюме вас заметят на расстоянии 17 метров; ЧЕРНЫЙ будет незаметен совсем; в КРАСНОМ вас увидят с расстояния 24 метра, в ЖЕЛТОМ – с 37 метров, а в БЕЛОМ – с 55.

По мнению американской администрации федеральных скоростных дорог, «…человек даже в одежде черного цвета, но имеющий светоотражающий элемент одежды размером с большой палец руки виден с более дальнего расстояния, чем человек, полностью одетый в белое… а риск быть сбитым в темноте снижается в 8 раз».

Рекомендации родителям:

При отсутствии специальной одежды можно приобрести другие формы светоотражающих элементов, которые могут быть размещены на сумках, куртке или других предметах. Такими же элементами безопасности следует оснастить санки, коляски, велосипеды. Значки и подвески удобны тем, что их легко переместить с одной одежды на другую.

Старайтесь покупать верхнюю одежду со светоотражающими элементами. Сапоги, шапочка, куртка, комбинезон, - желательно, чтобы "полоски" или пластиковые вставки были на каждом предмете верхней одежды. Если таких "тесемочек" на одежде нет, их можно наклеить с помощью утюга. Преимущество такого способа - эту полоску невозможно снять или потерять.

Вывод

Таким образом, очевидно, что одежда и предметы личного пользования со светоотражающими элементами – один из самый простых, но эффективных способов, с помощью которого участники дорожного движения будут более заметными на дороге в темное время суток, во время дождя или снегопада, что сделает движение на дорогах безопаснее.

Световозвращающие элементы на детской одежде очень важны!

Световозвращающие элементы стали часто присутствовать на детской одежде. Эта деталь теперь считается очень важной, и она входит в дизайн моделей многих популярных марок. Очень актуально это для школьников, которые часто возвращаются домой из школы без сопровождения взрослых и иногда вынуждены переходить дорогу, но это пригодится для детей любого возраста. Присутствие светоотражающих элементов на детской одежде может значительно снизить детский травматизм на дорогах.

Такой элемент позволит лучше заметить ребенка, если на улице темно, что актуально для зимнего времени года и просто в пасмурную или дождливую погоду. Очень хорошо, если светоотражающие элементы уже присутствуют на одежде, но если их нет, такие элементы можно приобрести и пришить самостоятельно. Их цветовая гамма и дизайн очень разнообразен, что не испортит внешний вид одежды. Большой популярностью стали пользоваться фликеры — специальные детали для детей и подростков. Фликеры представляют собой наклейки или значки, они легко крепятся к детской одежде. Веселые картинки наверняка понравятся вашему ребенку. Как вариант можно приобрести светоотражающую тесьму. Такая тесьма пришивается в необходимых местах и также не портит общий вид одежды, а даже дополняет её. Приобретите детям светоотражатели. Даже летом фликеры могут понадобиться детям, там, где вечером на проезжей части нет освещения.

Применение пешеходами фликеров более чем в 6,5 раза снижает риск наезда на них транспортного средства. Происходит это из-за того, что водитель обнаруживает пешехода, имеющего световозвращатели со значительно большего расстояния, вместо 30 метров — со 150 м, а при движении с дальним светом водитель видит пешехода уже на расстоянии 400 метров.

Будьте предельно внимательны на дороге!

раскрыть » / « свернуть